تعاونت حضانة أوركارد البريطانية في مساعيها المتواصلة لخلق بيئة شاملة لأصحاب العزم مع منظمة “صدى التوحد” للتوعية بمرض التوحد والتأخر في النمو، وتأتي مبادرة الحضانة أيضًا وفقًا للسياسة الشاملة التي تتبناها هيئة المعرفة والتنمية البشرية والتي تهدف إلى تغيير موقف المجتمع تجاه أصحاب العزم ليسمح بإطار سياسة التعليم الأكثر شمولية.
لتثقيف المجتمع وتحديد الاحتفالات الشهرية للتوعية بمرض التوحد ، تدير الحضانة سلسلة من الجلسات للمعلمين ومقدمي الرعاية والأطفال والآباء عبر فروع حضاناتها الثمانية عشر خلال شهر أبريل. يهدف البرنامج إلى تزويدهم بالأدوات المناسبة لتحسين مهاراتهم الوظيفية اليومية عن طريق زيادة السلوكيات المفيدة والحد من السلوكيات التي قد تتداخل مع الأنشطة اليومية والتعلم.
تقدر دراسة أجراها مركز دبي للتوحد أن اضطراب طيف التوحد يؤثر على 1 من كل 146 حالة ولادة في دولة الإمارات العربية المتحدة ، في حين أن أقل من 20 في المئة من الحالات يتم تقييمها بالنسبة ل ASD بين الفئة العمرية من 6 إلى 18 سنة.
وقالت الدكتورة فاندانا غاندي ، المؤسس والرئيس التنفيذي في حضانة أوركارد البريطانية ، سلسلة حضانات ما قبل المدرسة الحائزة على جوائزوجائزة جودة الأيزو : “بصفتنا حضانة ، نحن متقبلين للغاية ومفتوحين للأطفال ذوي قدرات التعلم المتنوعة. هناك عدد من الأطفال في طيف التوحد أو لديهم تأخر في النمو في دولة الإمارات العربية المتحدة ونحن نضمن حصولهم على أفضل مساعدة ممكنة. ولقد قدمنا في بداية العام عرضًا نمائيًا خاصًا من الولايات المتحدة الأمريكية لتحديد الأطفال الموهوبين والأطفال المعرضين لخطر المشاكل أو التأخيرات المحتملة. كانت حضاناتنا هي سلسلة الحضانات الأولى التي تبنت مثل هذه المبادرة التي تعكس نظام قيمنا ودعما لإستراتيجية دبي للإعاقة لعام 2020. ونأمل أن تساعد جهودنا المستمرة في تأمين الفرص للأطفال ذوي الإعاقة ، وتمكينهم من العيش في بيئة شاملة و مناسبة ، والحصول على خدمات عالية الجودة.
“من المهم بنفس القدر إعلام وتثقيف جميع المختصين المشاركين في تعليم الأطفال لفهم هؤلاء الأطفال والتعاطف معهم ، وخلق بيئة تعلم أكثر إيجابية وصحية تساعدهم على الوصول إلى التعليم الرئيسي. نحن نستثمر بكثافة في الموارد ونعمل مع مدرسي SEN لإنشاء برامج وجلسات هادفة لوضع منهج شامل للتنمية وبنية أساسية لنمو جميع الأطفال “، أضافت الدكتورة فاندانا.
يحضرالمعلمون ورش عمل توضيحية حول العلاج التحليلي السلوكي التطبيقي وكيف يمكن استخدامه لتعليم الأطفال ذوي المشاكل التنموية أو المعرفية أو السلوكية المهارات العملية وكيفية ضمان حصول هؤلاء الأطفال على الأدوات الخاصة التي يحتاجونها لتحقيق مراحل تطورهم.
يجب أن يبدأ العلاج ABA بمجرد تشخيص حالة الطفل أو في أقرب وقت ممكن ، ليكون له تأثير إيجابي وإعداده للمستقبل. تطبيق تحليل السلوك في بيئة ما قبل المدرسة يعد المقدمة الأساسية للعلوم وله دور مفيد للغاية يمكن أن يلعبه في تعليم الطفولة المبكرة لكل من الأطفال الناميين النموذجيين وذوي الاحتياجات الخاصة.
يتم تزويد معلمي الصف وأولياء الأمور بأمثلة مفيدة تتعلق بما يلي: – تطبيق تقنيات فعالة لتغيير السلوك. استراتيجيات لمواجهة التحديات اليومية في كل من الفصول الدراسية والمنزل ؛ استراتيجيات لمعالجة القضايا الأقل تواترا ؛ اقتراحات لكيفية التشاور والتواصل مع الوالدين والقائمين.
